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习近平总书记在2016年“科技三会”上指出，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。
科技创新是不断突破科技前沿，而科学普及则是让公众理解创新成果，使科技创新成为大众的财富，成为社会进步的力量。
然而，当前，作为科技工作两翼之一，创新驱动发展已经成为国家战略和全民行动，而另一翼科学普及，实践发展还远没有达到国家政策的要求。从世界范围来看，进入创新型国家行列的国家公众科学素质一般在10%以上。以美国为例，其在2000年就已经达到了17%，而我国在2018年才达到8.47%，与发达国家还有不小的差距。
“要把科学普及放到与科技创新同等重要的位置。”11月13日，原科技部部长、中国科学院院士徐冠华在科普时报社、中国科普网主办的MSTA大家系列科技讲座第四期活动上强调，科学普及不仅仅是普及科学方法、科学知识，更为重要的是弘扬科学精神，一个国家没有热爱科学、关注科技具有较高科学素质水平的宏大公众群体，就不可能形成创新型人才辈出的大好局面。
徐冠华指出，科普工作不能再耽误，要从校内、校外两手抓。并通过制定大科学计划、经费大投入来推动科普工作，同时，提倡每人每年至少读一本科普书的全国科普活动。
在MSTA大家系列科技讲座现场，一位深有感触、来自基层的高教老师称，当下，很多学生科技素养和基层老百姓的科普知识尤其欠缺。对此，徐冠华认为，这个问题主要在于我们的观念没有转变，总是认为科技创新很重要，而科学技术普及好像是位于次要的地位。
“实际上，当前，我们国家有许多重大新兴产业没有很好发展，究其原因就在于科普没有做好。“徐冠华院士强调，“从现在开始，我们确实要着重在这方面下大力气。一方面要加大投入，另一方面要从儿童做起。”
对此，徐冠华院士举例说，如今的孩子们，每天除了要在学校上课外，还有参加各种各样的补习班，时间安排的满满的。“虽然弹钢琴、唱歌、跳舞也很好，但应该加上更多科学教育的内容，让孩子们有广阔视野去面对他们所在的世界。”少年强则国强，徐冠华说，作为我们国家的希望，他们才是我们这个民族的未来。
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