何不把科普教育的风口再对准点儿
来源:科普时报 发布时间:2020-03-20 浏览次数:288

目前,学生还没有开学,网课还要继续。问及同学们最近读什么书,群里一波波的照片弹出。爬楼看书的封面,发现一个值得思索的现象,90%的书名中含有“你”字。可想而知,书的内容是以权威者、说教者的姿态,或苦口婆心,或晓之以理动之以情地告诉同学们,“你只是看上去很努力”“你的迷茫,配不上追逐的梦想”,现在的你要这样做,否则将来的你会成为那样子。
 

“我妈盲目跟风!”这是小温同学发在群里的心里话,简洁明了的6个字,透着无奈与无助。作为语文老师的我,顿感失职。这些天,我发布在师生家长群里的“学习单”上,推荐的不是书,而是有科普科幻内容的电影《流感》《传染病》和《生存家族》等,在新冠肺炎疫情之下,我跟的风对吗?
 

当下,“风”是要跟的,风口即方向。方向对了,跟风就是学习、是上进,是取长补短,是正向的力量;方向不对,跟风便成了盲目跟随,不切实际的参与和模仿,会被风带偏,被风吹倒,可能被“逼疯”。所以,“跟风”是中性词,需要社会大众和风行者们鉴别。“风口”则是当下的热门词,尤其是中国IT界大佬们讨论“下一个风口在哪儿?”的话题,为“风口”一词增添了浪漫的想象力和科技感、未来感的色彩。

互联网思维下,“风口”在当今时代无处不在,吹风者、追风者,以及跟风者越来越意识到面对风口,最重要的是如何选择风口,怎样聚焦风力,怎样与风行者合作将风吹到节骨眼儿上、吹到寸处,吹到等风来的地方?同时,也要思考如何坚持不懈地吹正确的风,跟正向的风,而不是刮一阵风。
 

新冠肺炎疫情给我们的科普教育吹来一阵警示的风。自2008年5月以来,校园里最重要的一句话是“没有安全,何谈教育”。每学期的安全应急逃生演练,带上防火防震和专家讲座,组合拳打得对、打得好,拳劲之大,盖过了不容忽视的科普教育。科学技术普及教育不光是玩机器人、编程序大赛和做些吸引眼球的科学实验,而是持续性的、有力度地传播科学思想,弘扬科学精神,倡导科学方法。
 

当下及今后,尤其要把科普教育的风口对准小学,重视科普课程开发,引导学生阅读科学教育方面的书籍,直面灾难教育、生命教育和科幻教育,提升同学们学会认知灾难中的因果关系和自我反思的能力。让反映现实、关注未来、抚慰心灵的科普之风,在校园里带温度有风度,成为有特色的中国风。
 

同学们,站在风口浪尖的还有老师,我们已经找准了风口,愿意和我们一起乘风破浪吗?

(作者系陕西省铜川市新区金谟小学教师,少儿科幻作家)

 

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