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“穷养儿子富养女”的观念早已深入人心，随着家长对孩子的教育越来越理性，“穷养”与“富养”的话题又被再度提起。那么，孩子到底是该穷养还是富养呢？
关于穷养还是富养的问题，《中国青年报》曾报道，一份调查显示，43%的受访者认为，“穷养”和“富养”是指物质上的“艰苦”和精神上的“丰富”。这从侧面表明，家长对孩子的教育重点已从单纯的物质满足过渡到了素质培养。更多的家长选择全力培养孩子的综合能力，同时杜绝孩子花钱无度，避免孩子养成好吃懒做的坏习惯。
不过，一些家长完全不给孩子零花钱，这也可能会导致孩子做出一些极端的行为。华龙网曾报道，一位小学二年级的孩子，由于平时奶奶管得比较严，从来不给零花钱，也从来不给他买玩具，竟偷偷从家里拿了90多元钱买了一个玩具。这种过分“穷养”的反面例子同样值得家长们深思。
那么，家长该如何正确地教育孩子呢？
国内著名儿童教育学者王人平认为，父母过什么样的生活就让孩子过什么样的生活。长江网也持有相似的观点，认为在物质方面，家长应遵行两个原则：一是量力而行，二是讲原则。量力而行，即对子女金钱物质上的满足须在家庭经济条件的承受范围之内，不能“打肿脸充胖子”；但凡事讲原则，不一味克制金钱补给。
此外，《生命时报》建议，在教育孩子时，首先应理性引导孩子，让他们认识到坐享其成是一种耻辱，并主动抵制这种行为；其次要尊重性地“穷养”，比如孩子闹着要买玩具时，家长不要随口呵斥或拖走，而要耐心引导；另外，适当让孩子在较为艰苦的环境中生活，借此引导他们学会收敛欲望；最后，让孩子在充满爱的环境中成长，教会他们获取快乐，也是值得家长仔细研究的教育方式。（林梦雅）
本文由德国马克斯·普朗克研究访问学者刘杰进行科学性把关。
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