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“非对称性”理念适合专门教育！育新学校在全国研讨会上介绍深圳经验
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读创/深圳商报首席记者 包力
5月25日，2021年中国教育学会工读教育（专门教育）分会专门教育办学形式交流研讨会在广州举行。全国100多名专门学校领导、专家参会。深圳市育新学校校长杨焕亮在会上作题为《践行非对称性教育理念，成就师生不一样的精彩》发言，系统地向全国同仁汇报了深圳专门教育的办学简况，创新的理念、鲜活的案例和先行的立法探索，得到了与会专家的高度认可。
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开创性的“非对称性”理念适合专门教育
杨焕亮首先介绍了育新学校的办学模式。作为深圳特区唯一的一所专门教育学校，育新人锐意创新，积极进取，创设的专门教育、中职教育与德育基地“三位一体”的办学模式，在全国各地产生了广泛影响。
面对深圳专门教育新时期发展中的种种问题，杨焕亮结合其个人任职深圳市、罗湖区、中小学校、机关单位，特别是分管深圳市教育信息化工作9年的跨界融合经历，创造性提出了专门学校要践行“非对称性”教育理念：融合信息化思维、应用“非对称性”原理，建构关于特殊学校现代治理、教书育人“非对称性”的思想，以引导特殊学校师生探索“非对称性”成长的方向、方法，实现创设特殊学校办学不一样的密码，成就特殊学校师生不一样的精彩的办学追求。
“如果普通学校穿‘对称性’的鞋走路，特殊学校就要穿‘非对称性’的鞋才合脚！”杨焕亮通俗的比喻，让在场的领导嘉宾对专门教育的“非对称性”理念产生了深深的共鸣。
杨焕亮介绍了他在办学中运用“非对称性”理念的精彩案例。比如根据学校特色、学生特点，开展研制军事素养课程、研制职业礼仪课程、创建“乳鸽学院”和中草药学堂，强化学生行为习惯养成教育，培养学生坚毅品格，激发学生学习兴趣，习得升学就业技能。还通过“校长作业”“校长讲坛”“奖肉金制”等特色活动，让学生成为学校的主人、让学生喜爱自己学校、让学生重新获得自信。
杨焕亮还分享了一个特别的案例，教师节他主动给周边单位过节献花，主动上门去讲专门教育人的故事，积极争取资源来支持学校、教师、学生的发展。
在“非对称性”理念的引领下，近两年育新师生在国家、省、市级比赛中频频获奖，学校也获评全国国防教育示范学校、深圳市2020“年度教育改革创新领跑学校”、2020年深圳市先进工作单位等荣誉称号。
先行先试，探索专门教育立法
杨焕亮重点介绍了深圳专门教育立法的探索。杨焕亮认为，充分利用深圳特区地方立法权，探索专门教育立法，是社会公平与正义的重要体现；是城市文明建设和社会综合治理的重要内容；是办人民满意教育的根本需要；是落实新《预防未成年人犯罪法》、“十四五”规划关于“完善专门教育保障机制”要求与精神，促进专门教育高质量发展的重要举措；也是深圳教育先行示范的重要项目。
杨焕亮简单回顾了深圳立法探索的历程。早在2019年12月19日，育新学校举办“打造新时代育新范例”研讨会，深圳市教育局副局长王水发就倡议推动立法。该校为此成立了专门的工作组和争取了专项经费，通过公开招标专门团队来负责立法条例的前期研制工作，该校开启了全国调研工作。
杨焕亮在市党代会上两次呼吁重视专门教育得到了领导重视并写进大会《简报》。经杨焕亮呼吁，在深圳两会召开前期，深圳市教育局局长陈秋明亲自大力推动人大代表走进育新学校调研。9位市人大代表到育新学校专题调研，听取汇报后感动表态：为专门教育故事落泪，专门教育不容易，全力支持立法工作。
2021年5月18日，《关于制定＜深圳经济特区专门教育条例＞的议案》被市人大正式立案，立法工作取得里程碑式进展。
杨焕亮认为，通过立法，将有望明确专门教育的立法依据、专门教育的性质与定位、专门教育的治理体系与各部门职责，明确专门教育指导委员会的构成、职责与运行机制，明确专门学校的规划、审批与建设标准与程序，明确专门学校的招生、课程、教学、安全、师资、经费等方面的标准、规则与要求，明确专门教育的法律责任问题。
深圳经验收获同行点赞
发言最后，杨焕亮还分享了他个人对教育的理解、情怀与期待。不忘初心，牢记使命。专门教育是育新学校的“根”与“魂”。对于学生的成长，他认为应该遵循“快乐、健康、自信第一，知识、分数、升学第二！”的原则，为保护学生隐私与尊严，教师要做到“俏也不争春，只把春来报！”
发言结束，与会专家领导纷纷与杨焕亮继续互动交流。有的专门学校校长表示，早已听闻深圳市育新学校“非对称性”教育理念，想预约前来“取经”；也有专门学校校长点赞：“用心就是专业”。
中国教育学会工读教育分会理事长王春生说，发展中国特色专门教育，聚集育人方式变革，积极推进构建有别于普通教育、有别于特殊教育、有别于司法监管场所的专门教育体系，建立健全法律机制保障犹为重要。深圳在专门教育立法上的探索已经是先行示范，深圳市育新学校校长杨焕亮团队的实干精神令人感动，干事的效率更是令人惊叹。
审读：喻方华
5月25日，2021年中国教育学会工读教育（专门教育）分会专门教育办学形式交流研讨会在广州举行。全国100多名专门学校领导、专家参会。深圳市育新学校校长杨焕亮在会上作题为《践行非对称性教育理念，成就师生不一样的精彩》发言，系统地向全国同仁汇报了深圳专门教育的办学简况，创新的理念、鲜活的案例和先行的立法探索，得到了与会专家的高度认可。
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开创性的“非对称性”理念适合专门教育
杨焕亮首先介绍了育新学校的办学模式。作为深圳特区唯一的一所专门教育学校，育新人锐意创新，积极进取，创设的专门教育、中职教育与德育基地“三位一体”的办学模式，在全国各地产生了广泛影响。
面对深圳专门教育新时期发展中的种种问题，杨焕亮结合其个人任职深圳市、罗湖区、中小学校、机关单位，特别是分管深圳市教育信息化工作9年的跨界融合经历，创造性提出了专门学校要践行“非对称性”教育理念：融合信息化思维、应用“非对称性”原理，建构关于特殊学校现代治理、教书育人“非对称性”的思想，以引导特殊学校师生探索“非对称性”成长的方向、方法，实现创设特殊学校办学不一样的密码，成就特殊学校师生不一样的精彩的办学追求。
“如果普通学校穿‘对称性’的鞋走路，特殊学校就要穿‘非对称性’的鞋才合脚！”杨焕亮通俗的比喻，让在场的领导嘉宾对专门教育的“非对称性”理念产生了深深的共鸣。
杨焕亮介绍了他在办学中运用“非对称性”理念的精彩案例。比如根据学校特色、学生特点，开展研制军事素养课程、研制职业礼仪课程、创建“乳鸽学院”和中草药学堂，强化学生行为习惯养成教育，培养学生坚毅品格，激发学生学习兴趣，习得升学就业技能。还通过“校长作业”“校长讲坛”“奖肉金制”等特色活动，让学生成为学校的主人、让学生喜爱自己学校、让学生重新获得自信。
杨焕亮还分享了一个特别的案例，教师节他主动给周边单位过节献花，主动上门去讲专门教育人的故事，积极争取资源来支持学校、教师、学生的发展。
在“非对称性”理念的引领下，近两年育新师生在国家、省、市级比赛中频频获奖，学校也获评全国国防教育示范学校、深圳市2020“年度教育改革创新领跑学校”、2020年深圳市先进工作单位等荣誉称号。
先行先试，探索专门教育立法
杨焕亮重点介绍了深圳专门教育立法的探索。杨焕亮认为，充分利用深圳特区地方立法权，探索专门教育立法，是社会公平与正义的重要体现；是城市文明建设和社会综合治理的重要内容；是办人民满意教育的根本需要；是落实新《预防未成年人犯罪法》、“十四五”规划关于“完善专门教育保障机制”要求与精神，促进专门教育高质量发展的重要举措；也是深圳教育先行示范的重要项目。
杨焕亮简单回顾了深圳立法探索的历程。早在2019年12月19日，育新学校举办“打造新时代育新范例”研讨会，深圳市教育局副局长王水发就倡议推动立法。该校为此成立了专门的工作组和争取了专项经费，通过公开招标专门团队来负责立法条例的前期研制工作，该校开启了全国调研工作。
杨焕亮在市党代会上两次呼吁重视专门教育得到了领导重视并写进大会《简报》。经杨焕亮呼吁，在深圳两会召开前期，深圳市教育局局长陈秋明亲自大力推动人大代表走进育新学校调研。9位市人大代表到育新学校专题调研，听取汇报后感动表态：为专门教育故事落泪，专门教育不容易，全力支持立法工作。
2021年5月18日，《关于制定＜深圳经济特区专门教育条例＞的议案》被市人大正式立案，立法工作取得里程碑式进展。
杨焕亮认为，通过立法，将有望明确专门教育的立法依据、专门教育的性质与定位、专门教育的治理体系与各部门职责，明确专门教育指导委员会的构成、职责与运行机制，明确专门学校的规划、审批与建设标准与程序，明确专门学校的招生、课程、教学、安全、师资、经费等方面的标准、规则与要求，明确专门教育的法律责任问题。
深圳经验收获同行点赞
发言最后，杨焕亮还分享了他个人对教育的理解、情怀与期待。不忘初心，牢记使命。专门教育是育新学校的“根”与“魂”。对于学生的成长，他认为应该遵循“快乐、健康、自信第一，知识、分数、升学第二！”的原则，为保护学生隐私与尊严，教师要做到“俏也不争春，只把春来报！”
发言结束，与会专家领导纷纷与杨焕亮继续互动交流。有的专门学校校长表示，早已听闻深圳市育新学校“非对称性”教育理念，想预约前来“取经”；也有专门学校校长点赞：“用心就是专业”。
中国教育学会工读教育分会理事长王春生说，发展中国特色专门教育，聚集育人方式变革，积极推进构建有别于普通教育、有别于特殊教育、有别于司法监管场所的专门教育体系，建立健全法律机制保障犹为重要。深圳在专门教育立法上的探索已经是先行示范，深圳市育新学校校长杨焕亮团队的实干精神令人感动，干事的效率更是令人惊叹。
审读：喻方华
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听说，打赏我的人最后都找到了真爱。
深圳市宝安区国际会展中心20号馆
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