近日，深圳市教育局发布最新的《深圳市初中学生综合素质基本指标评价标准（征求意见稿）》，并向社会公开征求意见。

最新发布的征求意见稿较之前有何不同？

指标评价标准表更细化具体

此次的征求意见稿，指标评价标准表各项内容细分为一级指标、重要观测点、评价方式、评价标准、责任部门、责任人。替换了二级指标、指标内涵、是否达标，改为了评价方式、评价标准、责任部门、责任人四项内容。

最新的征求意见稿中特别标注，“评价标准”栏有两项及以上标准的，除特别注明外，均为其中有一项不达标，那么该观测点不达标。指标评价标准表格中的“出勤率”均为除去病假、事假等正常请假之外的统计结果。

明确25个重要观测点责任人

早前家长们关注的25个观测点责任部门、责任人此次得到明确。责任人多为班主任及各学科任课教师。家长负担过重得到调整。

每学期参加公益性活动不少于8小时

在最新的征求意见稿中，观测点5为“积极参加校内外公益性活动，学校组织的公益性活动不少于8小时”。评价方式为查阅学生参加校内外公益性活动台帐记录；评价标准为具有志愿服务意识，走出学校，量力而行，积极参加各种形式的公益性活动，每学期，参加学校组织的公益性活动不少于8小时；责任部门为学生处；责任人为班主任。

《深圳市初中学生综合素质基本指标评价标准（征求意见稿）》发布，各方回应如何呢？

对此，深圳卫视&壹深圳客户端记者采访了家长、教师及学校代表，不少家长给出了肯定的评价：

初二家长 刘女士：现在简化成25项重要观测点，把责任部门、责任人更细化，更明确，这对我们来说，对指导孩子更清晰了。

初一家长 易女士：我个人认为改革后的新综评非常合理，最值得称赞的是，针对现阶段义务教育情况下存在的违法校规和霸凌行为也做出了规定，在人生观尚未形成的少年群体中，可以通过他律进行限制，让受害人和学校处理此类事件时有所依据。

学校德育主任：综合评价方案从一开始制定到发布，到几次修改，我感觉整个综合评价方案的可操作性等方面，都更好更完整了。其实从上个学期开始，校团委联合学校政教处制定了在校内的义工时长的计算方法，比如说学校举行大型活动，像运动会、艺术节等，孩子们只要参与相关服务工作，都可以记入义工时长，包括孩子们在社区参与的义工活动也可以纳入进来，这样打大大的低了孩子们参加社会义工服务带来的安全隐患。

对于最新发布的《深圳市初中学生综合素质基本指标评价标准（征求意见稿）》，也有教师代表给出了更为具体和细化的建议：

教师代表：在平台的25个观测点的评分细目上，可操作性方面可以再进行一些优化，这样也能够减轻班主任和科任老师的工作量。同时在家长平台和学生平台这两个平台上进行相关整合，尽量减少家长和孩子的操作时长，尽量简化操作流程。

彩田学校校长 ：这个学生综合素质评价，它是个杠杆，它可以撬动学校，积极开展素质教育，而不是开展应试教育，它也不是片面发展。它即是路标，指引着学校的教育方向，指导着学生的发展方向；它也是一把戒尺，不断规范学校的办学行为和学生的发展方向。对于孩子来说，它最好的地方就是能够促进孩子的全面发展，和我们的素质教育其实是一脉相承的。

深圳市教育局相关负责人介绍，市教育局于2019年12月10日启动《深圳市初中学生综合素质表现评价方案（试行）》的修订工作，先后5次召开人大代表、家长代表、专家学者、校长教师代表座谈会听取意见，形成《深圳市初中学生综合素质评价方案（试行）》。

深圳市教育局 现向社会公开征求意见

为保障公众的知情权与参与权，市教育局就《深圳市初中学生综合素质基本指标评价标准（征求意见稿）》向社会公开征求意见。有关单位和社会各界人士可在2020年5月8日前向市教育局反馈意见，方式如下：

（一）通过电子邮箱方式反馈意见：jjc@sz.edu.cn；

（二）通过信函方式反馈意见：深圳市教育局基础教育处C2085；

（三）通过传真方式反馈意见：0755-88125662。

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