明德学子到腾讯总部上编程课。

近日，深圳明德实验学校计划招聘25位教师，报名者突破3000人，经过筛选，入围简历共计1284份，覆盖了15门学科，可谓百里挑一。其中，有来自北京大学、清华大学、复旦大学及英国华威大学、伯明翰大学、美国纽约大学、华盛顿大学等国内外顶级院校的优秀毕业生，其中博士后1人，博士17人，硕士1059人，硕博占比83.88%。

一张张“金光闪闪”的简历，让外界看到明德的实力与吸引力。数据分析显示，近年来，深圳明德实验学校对于优秀人才的吸引力日益提升。

明德教师凭借着专业的教学能力、丰富的教学经验以及独树一帜的教学风格，深受学生们的喜爱。去行政化以及独立的教师招聘体制，也赋予了带给明德更多的尝试与探索。

　　多元名师团队，照亮学子逐梦道路

今年三十出头的高中部高一“未来班”班主任王惠珍，是明德“元老级”教师。加盟明德后的7年中，她完成了一轮初高中大循环，成长为年轻教师中的佼佼者。王惠珍说，“在这所全新的学校中，少了传统名校的束缚，可以尝试具备创新价值与改革示范意义的教学理念与方法，这也推动着年轻教师们快速成长”。

学校倡导教师队伍“多元化”，来自不同类型、不同领域、不同地域的优秀人才组成的教师团队，人才结构更立体、丰富，也进一步激发了团队活力。在明德，聘任教师不拘一格，既有名校硕博加盟，也有为有志于投身教师事业的社会专业人士提供的机会与平台。这些都与学校“打开边界，融通未来”的治校理念相一致。

1994年出生的明德初中部物理老师张涛川，曾是著名培训机构的物理名师，是深圳辅导圈的风云人物。加盟明德以后，他幽默自如的教学风格，为学校带来一股清新的风气。“明德带有企业化特征的运作机制，有较强的内部竞争机制，但核心是倡导给老师更多安全感，让老师有尊严地生活。”

家长陈先生告诉记者，“家长们经常说，孩子们前进的道路，是明德教师用深夜的灯光照亮的。明德的教师理念新、能力强，能拉近与孩子的距离，接触的新鲜事物也多，他们没有过多家庭负担，时间多、精力旺，孩子在明德成绩不但提高了，而且一改以前上课不爱举手的习惯，回答问题可积极了，整个人都活泼了许多。”

近年来，明德一直以最大的诚意和一流的工作平台，面向全国吸纳优秀教师，他们凭借着专业的教学能力、丰富的教学经验以及独树一帜的教学风格，深受学生们的喜爱。

明德高中部课程处副主任刘凯，在广东名校佛山石门中学工作5年，先后荣获班主任大赛特等奖、南海区班主任之星、南海区优秀青年教师。刘凯说，“这里的老师年轻，团队构成多元化，学校包容性强。”学校为教师制定了“青年教师起跑行动、骨干教师先锋行动、成熟教师领航行动”等成长体系，覆盖了教师各发展阶段，有力地提升了教师专业发展。

2019年，刘凯带领明德高三教师团队，实现了首届明德高考成绩跃居福田区第二名、进步率居全市前三的好成绩，刘凯也荣获深圳市高考数学学科先进个人、深圳市命题比赛二等奖、福田区教师基本功大赛特等奖、福田区教育先进个人等荣誉。

今年50多岁的高中部数学老师张光荣，作为明德最年长的教师，面对在线教学积极拥抱变革，已经熟练掌握摄影、视频剪辑直播、互动连麦等技术。在省市区的青年教师基本功大赛等各类教学比赛中，明德教师总会拔得头筹，获奖人数遥遥领先，这是明德教师团队不断磨练自身、不断成长的真实写照。

陈梦源老师入职明德前是中国移动的一名工程师，曾参与厦深铁路的4G信号覆盖项目。“相比于工程管理，我发现自己在教育教学上更有想法。”明德灵活的招聘体制，注重互联网+教育的发展理念，对于IT行业出身的他具有很大的吸引力。在明德做自己喜欢做的事情，他感到每天都充满了干劲。现在他课余时间专注于微课的研发和录制，疫情期间独立录制了100多节微课，B站粉丝数已达6000人，播放量达到了15万次。

在明德，像这样热心投身于互联网+教育的老师不在少数。在疫情期间，明德虚拟学校“海豚学院”上录制的微课课程就达到3600多节，涵盖小学、初中、高中12个年级的各主要学科，这些微课向全国中小学免费开放，全国访问量总计超21万人次，社会反响强烈。

莫峻老师是英国利物浦大学博士，是明德科技总辅导员。在他的指导下，明德学生的小课题研究成果不断涌现惊喜。近日，赵鹤至同学的研究课题受到福田区人大代表的关注，形成了《关于建设社区公园多功能网络系统的建议》，被确定为区领导领衔督办的重点建议。

陶冶老师是香港大学城市规划专业博士，负责明德互联网创新中心香蜜校区工作。他和腾讯工程师一起合力研发攻关，对现有管理及教学系统进行改造升级，引入腾讯智慧校园“企鹅智笔课堂”、“智能排课系统”、“学优评(学生综合素质评价)”以及“一起作业”等板块，将智能化教学贯彻到学校教育教学全过程中。

不久前，明德学生家长方东紫给校长鲁江写了一封感谢信，表达了对明德教师的认可与尊重。“明德的老师对学生有绝对的尊重、理解，班规是孩子们讨论后制定，班级各项管理工作也是孩子们各自分工承担，班级的民主氛围，让每个学生都有主人翁责任感”。

　　独特办学优势，提升教师幸福指数

深圳明德实验学校的办学取得巨大成功，得益于独特的办学体制。学校参照世界各国公立学校改革的成功经验，由福田区政府与腾讯公益慈善基金会合作办学，采用“公立学校、委托管理、董事会领导下的校长负责制”，学校具有高度办学自主权，依法自主办学，是介于公民办学校之间的第三种模式。学校先后被评为深圳市最具变革力学校、深圳市教育改革十大领跑学校和深圳市事业单位首批综合改革试点单位。

学校推进财务管理改革，办学用地、校舍和教学设施设备由政府配置，实行全额财政拨款，同时福田区政府和腾讯公益慈善基金会共同出资成立明德实验教育基金会，每年按比例持续投入。教师薪酬标准自定，教师工资总额高于公立学校，建立了有竞争力的薪酬激励机制，总量高，导向强，多劳多得，优绩优酬。今年，学校还给老师及他们的家人购买补充商业保险，增强了老师们的安全感、归属感、幸福感。在福田区教师幸福指数测查中，明德教师名列全区第一。

学校深化人事制度改革，实行全员聘任制，突破了公立学校教师编制、教师招聘、绩效工资、职称评审等方面的困局，保障了人力资源供给，实现了用人自主，职业发展通道畅顺，消除了教师职业倦怠，焕发了教师队伍活力。

学校实施教师治校策略，成立校务委员会、学术委员会、招标委员会、招聘委员会、膳食委员会、工会委员会、家长委员会、学生会等10个委员会，组织各方力量参与学校管理，积极构建多元共治、民主参与的现代学校治理体系。

统筹、采写：南都记者 谢萌

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