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我是小小建筑师活动方案
衣食住行是人们生活的必备条件，住房与孩子们的生活紧密联系。选择“建筑”作为活动主题，结合了普遍关注的问题，可以让孩子们从小对建筑进行研究，了解和搭建研究建筑模型，可以非常好的锻炼学生的设计和动手能力，使学生在活动中有目的的进行学习并尝试运用很多学过的知识和技巧。模型搭建的测量方法、绘图方法等一系列知识与概念，如比例、直径、圆周、色彩搭配、形状组合、材料选择和组合等。通过让学生自选材料参加比赛，可以以任务驱动的方式锻炼学生综合运用知识能力，激发他们的创新热情。
与此同时，为了提高学生学习科学的兴趣；培养学生良好的动手动脑能力；更深层次地提高学生的节能环保意识；让学生得到全面、和谐的发展，经研究决定我校将举行“我是小小建筑师”自制形态各异的建筑模型科技实践活动。
活动目标
（一）面向全体学生，营造浓郁的科学氛围，着力推动我校科技创新教育活动。
（二）激发引导学生积极参与科技节相关活动，增强学生从小爱科学、学科学、用科学的意识，提高学生的科技素养。
（三）提高学生的动手能力，增强学生的团结协作精神良好团结协作精神。
在特色管理的模式下，我校“三模”活动社团在2011年开展活动以来形成了许多有益的活动模式，形成了以学生为中心辅以教师个别指导的活动模式，“以老带新”充分发挥学生在活动中的主体地位，组长负责制分小组分任务地进行活动。一个社团好比一个班级，在社团管理上我们也采用了学生自主管理的形式。此次活动，我们采取的是小组合作模式，其根本的目的就是让每个孩子都能学会倾听别人的意见，并且也能够大胆的提出自己的想法，这样才能将集体的作用发挥到极致。
（四）培养孩子除学习以外的动手操作能力
在科学课上，老师已经教会孩子们制作建筑模型需要事先考虑的诸多问题，还有在制作过程中可能会用到的相关材料及材料的作用。接下来的任务就是要求孩子们大胆创新、勇于开拓、积极探索，并将我们所学的知识灵活运用。
（五）培养小组长的调动和组织能力
每一个小组我们都会指定一个总负责人，以下称为小组长，既然是小组合作完成小制作，那么必然少不了小组长要给每个同学分配工作，如此一来，在小组长的带领下，我们这个活动一定会达到“事事有人做，人人有事做”的活动宗旨。
（六）提升学生的节能环保意识
总之，我们要让每一位学生都能独立完成自己能做的、该做的事；让每一位学生都能成为最好的自己。
活动原则
1、同班同学之间自行组队，共同完成模型的制作，每组2—4人。各班级组织学生进行赛前培训，并组织学生在班级内进行初赛。
2、各班级根据初赛结果推选出3组优秀作品参加学校的总决赛。交作品时，参赛选手须在作品上附上说明书，内容格式上无要求，但要突出重点，说明设计理念，创意、灵感等。
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“我是小小建筑师”自制创意城市的建筑模型
科技实践活动方案
活动背景科技实践活动方案
衣食住行是人们生活的必备条件，住房与孩子们的生活紧密联系。选择“建筑”作为活动主题，结合了普遍关注的问题，可以让孩子们从小对建筑进行研究，了解和搭建研究建筑模型，可以非常好的锻炼学生的设计和动手能力，使学生在活动中有目的的进行学习并尝试运用很多学过的知识和技巧。模型搭建的测量方法、绘图方法等一系列知识与概念，如比例、直径、圆周、色彩搭配、形状组合、材料选择和组合等。通过让学生自选材料参加比赛，可以以任务驱动的方式锻炼学生综合运用知识能力，激发他们的创新热情。
与此同时，为了提高学生学习科学的兴趣；培养学生良好的动手动脑能力；更深层次地提高学生的节能环保意识；让学生得到全面、和谐的发展，经研究决定我校将举行“我是小小建筑师”自制形态各异的建筑模型科技实践活动。
活动目标
（一）面向全体学生，营造浓郁的科学氛围，着力推动我校科技创新教育活动。
（二）激发引导学生积极参与科技节相关活动，增强学生从小爱科学、学科学、用科学的意识，提高学生的科技素养。
（三）提高学生的动手能力，增强学生的团结协作精神良好团结协作精神。
在特色管理的模式下，我校“三模”活动社团在2011年开展活动以来形成了许多有益的活动模式，形成了以学生为中心辅以教师个别指导的活动模式，“以老带新”充分发挥学生在活动中的主体地位，组长负责制分小组分任务地进行活动。一个社团好比一个班级，在社团管理上我们也采用了学生自主管理的形式。此次活动，我们采取的是小组合作模式，其根本的目的就是让每个孩子都能学会倾听别人的意见，并且也能够大胆的提出自己的想法，这样才能将集体的作用发挥到极致。
（四）培养孩子除学习以外的动手操作能力
在科学课上，老师已经教会孩子们制作建筑模型需要事先考虑的诸多问题，还有在制作过程中可能会用到的相关材料及材料的作用。接下来的任务就是要求孩子们大胆创新、勇于开拓、积极探索，并将我们所学的知识灵活运用。
（五）培养小组长的调动和组织能力
每一个小组我们都会指定一个总负责人，以下称为小组长，既然是小组合作完成小制作，那么必然少不了小组长要给每个同学分配工作，如此一来，在小组长的带领下，我们这个活动一定会达到“事事有人做，人人有事做”的活动宗旨。
（六）提升学生的节能环保意识
总之，我们要让每一位学生都能独立完成自己能做的、该做的事；让每一位学生都能成为最好的自己。
活动原则
1、同班同学之间自行组队，共同完成模型的制作，每组2—4人。各班级组织学生进行赛前培训，并组织学生在班级内进行初赛。
2、各班级根据初赛结果推选出3组优秀作品参加学校的总决赛。交作品时，参赛选手须在作品上附上说明书，内容格式上无要求，但要突出重点，说明设计理念，创意、灵感等。
听说，打赏我的人最后都找到了真爱。
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